一. 本科要旨
本科的要旨是引起學生對提高學生學習中國語文的興趣,培養學生對文學、中華文化的學習和品德情意、思維及語文自學的能力,促進學生閱讀、寫作、聆聽、說話等語文能力,達致終身學習。
二. 課程特色
本校根據課程發展議會(2017年)編訂的中文課程指引,就九個學習範疇︰閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維、語文自學剪裁合適的教材,旨在培養學生對學習中文的興趣,培養學生對文學、中華文化的學習和品德情意、思維及語文自學的能力,促進學生閱讀、寫作、聆聽、說話等語文能力,達致終身學習。故此,本校在不同環境下,透過不同的學習途徑,以擴闊學生學習中文的經驗。
本科採用思維發展的學習模式,安排適切而多元化的學習活動。學習活動以學生為主導,老師作為學習的引導者,讓學生通過豐富而有組織性的協作活動進行各範疇的學習。
以單元教學模式,務求做到讀寫結合,從而提升聽說能力,有系統地佈置精讀、略讀和自讀教材,擬設不同層次的學習活動,引導學生理解文章,用以達致讀寫結合的最大效能。配合多元化的寫作教學和評講活動(低小「以說帶寫」,高小則「以讀帶寫」),提高學生的寫作能力。
各級著重朗讀及美讀,透過讓學生反復誦讀,背誦優美語料,讓學生領略文章之內容,積累語感,把知識內化,提升語文能力。
三. 九大範疇目標及策略如下
範疇 |
目標 |
策略/活動 |
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閱讀 |
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寫作 |
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聆聽 |
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說話 |
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文學 |
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中華文化 |
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品德情意 |
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思維 |
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語文自學 |
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四. 校內活動
1. 校內營造良好的校園語文氣氛,開展朗誦、故事演講比賽、標語設計比賽、寫作比賽及攤位遊戲等。
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2. 跨學科活動:
項目 |
內容 |
跨學科電子同樂日 | 配合每年度跨科主題,綜合中文及普通話科的學習元素,於早會時段以不同形式,有段片播放、動畫、簡報、故事、角色扮演、唱歌等,讓學生有不同的演出機會。 |
寫揮春 | 配合春節,教授寫揮春的技巧,訓練學生寫書法,認識中國文字的美。 |
元宵燈謎競猜 |
農曆新年期間,在地下大堂及走廊設
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五. 課外活動與成就
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本科獨誦及集誦屢獲佳績。
本科亦會安排一至六年級學生參與不同的校外比賽,當中包括書法、寫作、說故事等等,以發揮學生所長。 |