家課政策東華三院鄧肇堅小學
家課政策
甲. 家課的目的
1. 讓學生鞏固基礎知識，加強理解課程內容及延伸學習。
2. 學生能透過預習，為未來課堂學習作準備。
乙. 家課設計及安排的原則
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1.
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家課類型會以多元化設計，老師會按學生的學習需要及學科目標來設計不同種類的家課，如課外閱讀、蒐集資料和專題研習等，功課分派會考慮學生能否負擔。 |
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2.
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中、英、數三科每天均有適量家課，每科大約兩項（不包括改正、溫習、網上閱讀等）。長假期，各科會多給一至兩項。 |
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3.
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課業設計以鼓勵學生思考、發揮創意和主動學習為目標。初小階段學生的家課，主要以富趣味性和創作性，以及適量的書寫練習，鞏固所學；高小階段學生的家課設計會著重思考培育及分析能力，實踐全方位學習，連繫生活經驗，發揮創造力。 |
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4.
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老師分配家課時，會衡量完成該份家課的平均時間，讓學生掌握完成家課的速度；初小學生一般能在1-1.5小時內完成家課，中小階段學生約1.5-2小時，高小階段學生約2-2.5小時。 |
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5.
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分擔同一班教學工作的老師，會小心協調各科家課的份量及次數，以免學生在某些日子要做過量的家課，並盡量在課時內安排時段，讓學生能在老師指導下完成部分家課，令他們有信心在家中有足夠時間完成其他功課（如備課、閱讀、搜集資料等）。 |
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6.
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凡遇長假期，老師會因應假期的長短，於放假前提早一至兩天分配假期功課。除了一般功課外，為了鼓勵學生閱讀課外書，圖書組會要求學生完成閱讀約章。 |
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7. |
所有家課簡稱務求全校統一，以便家長查閱，家課簡稱表已印在學生手冊內。 |
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8.
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學校及老師期望與家長保持有效溝通，重視家校合作和共識，讓家長明白學校家課政策的制定。 |
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9.
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學校會參考家長「香港小學家課研究」中有關家課的項目結果及教育局通告「家課與測驗指引─不操不忙 有效學習」，檢討學校家課政策。 |
丙. 學生完成家課要求
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1. |
一至六年級各學科，無論堂課、家課及考試等均用鉛筆書寫。 |
| 2. | 學生須以藍色原子筆改正，而做於校簿的練習，改正則用鉛筆。 |
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3.
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學生自行或交換訂正補充作業時須用藍色原子筆，個別學生會因需要而安排用鉛筆改正。 |
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4.
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凡家課及練習有錯誤時，學生必須做改正，而老師會跟進及批改，直至獲得正確答案。 |